本文摘要：工业文化指人类社会在构建工业化进程中个体和集体大大累积下来的物质生产、制度生产和精神生产的总和。

工业文化指人类社会在构建工业化进程中个体和集体大大累积下来的物质生产、制度生产和精神生产的总和。辽宁是国家杨家工业基地中的代表，其大力发展过程中，工业文化作为其区域特有的文化具有不可或缺的地位。

本文分析了辽宁杨家工业基地的工业文化现状，并明确提出了工业文化在大力发展辽宁杨家工业基地过程中的构建路径。　　随着18世纪英国工业革命的发动，工业文化应运而生并大大发展。

英、法、德、美、日陆续构成了自己的工业文化。而我国的工业文化的发展源于19世纪60～90年代的洋务运动，当时创建了大批工业企业，打开了我国工业化的先河，工业文化预示着这些工业茁壮也开始兴起，但严苛意义上谈，我国的工业文化就是指新中国正式成立后实施工业化道路才开始大规模经常出现，并且是具有计划经济模式的工业文化。改革开放后，企业沦为独立国家法人，工业化踏上准确道路，工业文化踏上长时间发展轨道。以后今天，我国的工业文化仍处在构成与发展的阶段。

　　2003年，党中央、国务院明确提出振兴东北地区杨家工业基地根本性战略决策，并开始实行《关于实行东北地区等老工业基地大力发展战略的若干意见》。战略实行的10年中，东北杨家工业基地渐渐从低谷中回头出来，但未确实的南北巅峰。

2013年，在《全国杨家工业基地调整改建规划((2013—2022年)》中，东北三省仍有23个地级杨家工业城市、4个省会城市市辖区，其中辽宁省有11个地级杨家工业城市、1个省会城市市辖区尚待改建规划，分别占到全国适当总量的11.56%、4%，占到东北三省地级市、省会城市辖区的30.56%、4.35%。辽宁杨家工业基地大力发展的全面战略早已开始。

　　随着辽宁杨家工业基地大力发展的全面开始，作为一个区域特色的独有展现出，文化是大力发展中不可或缺的一部分。而对于杨家工业基地，工业文化，就是其承传创意的最重要的部分。　　1.工业文化在大力发展辽宁杨家工业基地中的内涵　　工业文化作为一个词汇在20世纪初驳回，国外对工业文化的叙述主要集中于在行业文化中。

我国学术界对工业文化有几种叙述：王正林(2006)指出，工业文化不仅指工业社会的精神生产，也不只是工业社会的物质生产，而是还包括了物质与精神财富的方方面面，以及社会发展与变革的水平[1]。余祖光(2010)主要从不道德和制度文化的角度阐述工业文化的内涵，指出工业文化不应还包括合格公民的意识与行为规范、合格劳动者的意识与行为规范、合格企业法人的意识与行为规范、环境生态意识与行为规范、多元文化解读与行为规范等[2]。赵学通(2013)指出工业是各种产业、各个行业和有所不同类型企业构成的集合体，工业文化还包括产业文化、行业文化和企业文化三个层次[3]。

　　辽宁杨家工业基地作为共和国的长子，其特有的区域文化与其社会历史实践中密不可分，工业作为区域中最重要的经济发展支柱产业，在其发展进程中各个行业优秀企业文化的总结与结晶，大大累积下来的物质财富与精神财富的总和，构成了这个区域特有的工业文化。　　综上所述，工业文化是一个地区的产业企业在长年的工业活动中所建构和萃取的文化价值观念的子集[4]。

其涵括工业发展中的物质文化、制度文化和精神文化。　　2.工业文化在大力发展辽宁杨家工业基地中的现状研究　　2.1工业文化遗产维护与承传　　工业文化遗产是指具备历史学、社会学、建筑学及科研价值的工业文化遗存。它是世界文化遗产的最重要组成部分[5]。　　近年来，预示经济的很快发展和城市化进程的较慢前进，如何处置传统杨家工业基地改建、对工业遗产展开维护与利用，对辽宁各级地方政府决策明确提出了现实拒绝。

辽宁未来发展以定坐落于以装备制造业等为支柱产业的新型工业化道路。工业遗产对于辽宁这样的老工业基地来说，不但是二十世纪百年历史赠送，堪称当今发展之基石。

现阶段辽宁省对工业文化遗产维护早已全面的进行，辽宁省政府已将工业文化遗产列为到城市工业布局调整规划中，其中沈阳市铁西区作为辽宁乃至中国知名的重工业区，在老厂区征地中，以工业文化遗产为核心的保护模式主要有主题博物馆模式、工业博览与商务旅游区模式、区域一体化管理模式等。现阶段工业文化遗产的维护与承传在辽宁乃至全国都回头在了前茅。对我国工业遗产的承传具有最重要的意义。

　　2.2工业文化与教育协同发展　　教育是工业化的最重要承托，工业文化的承传必不可少教育。工业文化与教育，特别是在是高等教育有机融合是新时期高职教育提高质量、构建可持续发展的基本理念和核心战略。

　　辽宁省有本专科120余所，其中有三分之一的高校定位与服务地方经济的发展，2015年11月，辽宁省教育厅为保证地方经济文化的承传，也奠定了部分院校互为应用型转型战略，更进一步将高校定位在服务区域文化经济，也使更加多的学校积极开展工业价值观教育，提升学生工业文化素养、校企资源共享合乎先进设备工业文化特征的课程体系、横跨校企文化鸿沟，提升教师工业文化素养、吸取企业文化精华，建设有工业文化特色的校园文化、利用社会资源，广泛开展工业文化教育。　　3.工业文化在大力发展辽宁杨家工业基地中的构建路径　　3.1工业文化与文化创意产业结合　　在这个“大众创业、万众创意”的时代，创新产业早已渐渐构成，为创新产业流经文化，并融合辽宁杨家工业基地区域特点，将工业发展与遗留的价值与文化结合，引人注目其原先的不存在价值;将工业文化与文化创意产业结合，为创新产业流经工业文化的思维，以老工业基地的工业文化底蕴引导生产时代新方向，创建辽宁自律的生产建构品牌。

　　3.2校企工业文化教育结合　　作为国家重点改建的辽宁杨家工业基地，承担着“中国生产”“中国建构”的最重要任务，而从“中国生产”南北“中国建构”最重要的是人的教育。只有将工业文化同时引进学校和企业，才能构建辽宁杨家工业基地的大力发展。　　在高校中，积极开展工作价值观教育，提升学生工业文化素养;横跨校企文化鸿沟，提升教师工业文化素养;建设有工业文化特色的校园文化;利用社会资源，广泛开展工业文化教育都是工业文化教育的反映。在企业中，积极开展企业文化、行业文化结合的工业文化活动，让文化行驶在企业每一个角落。

创建校园企业一贯制互通的工业文化教育，让工业文化承传在企业和校园间，更佳的竖立大力发展辽宁杨家工业基地的理念。　　3.3工业文化与学科人才培养体系结合　　在现有学科专业如工业设计、视觉表达、知识产权等基础上，建构以工业文化为主题的涉及专业的本、硕、博人才培养体系，及时将其烧结在人才培养模式和教学过程之中，培育符合中国新型工业化道路的创新型人才。

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